科目代號：A02
英文名稱：Theology of Spirituality
授課時間：乙年第一學期；隔年開課
學分數：２學分（選修；教義學系必任選；靈修學程必任選）
基督徒基於信仰的啟示，在歷史的時空中戮力實踐信仰，漸漸地也累積出相當的靈修經驗與傳統，歸結出一些靈修生活的規律與概念。本課程設法介紹一些靈修生活中的規則與概念，並佐以靈修傳統中的一些經典與經驗，期能幫助同學理解並能加以實踐於自身。
課程以講授為主，共分三單元。單元一：靈修神學是甚麼；單元二：靈修生活(基礎篇) ，2.1 本性結構，2.2超性結構；單元三：靈修生活的發展，3.1 整體觀，十字若望木頭燃燒的教導，3.2 淨化，去除阻礙，3.3 聖化，祈禱，祈禱遇到的問題，簡述神秘生活。科目代號：A03，A04
英文名稱：History of Christian Spirituality (A)、(B)
授課時間：甲年第一學期及第二學期；隔年開課
學分數：課程分上、下兩學期，各２學分。（選修；教義學系必任選；靈修學程必任選）
學生得到的講義主要是根據 Pierre Pourrat 著《Christian Spirituality》四冊，以及 歐邁安 著 《天主教靈修學史》
評量方式：課堂參與40%；期末報告60%。
基督宗教靈修學史是探討基督徒如何效法耶穌基督走成聖之路，在面對各時代對信仰挑戰時所做的回應。研究前人的豐富經驗目的是以古鑑今，從歷史中吸取教訓，開拓我們自己靈修生活發展的新方向。
基督宗教靈修學史（上）內容：
靈修 (Spirituality)：基督徒成全及其方法
耶穌和宗徒的克修教導（ascetic teaching）即 “成全” 教導
初期基督徒的生活
前三世紀的基督徒成全靈修（Christian Asceticism）
早期基督徒靈修的 “異端行為”
四／五世紀東方修道生活
卡帕多細亞 (Cappadocian) 的教父
四／五世紀東方修士的靈修教導
四／五世紀西方的隱修傳統
白拉奇主義和奧斯定主義對靈修的影響
聖奧斯定的靈修教導，誘惑與祈禱
第四／五世紀的神秘靈修─聖奧斯定（西方）和偽狄尼修（東方）
基督與五／六世紀（基督論論戰時）的靈修：聖體聖事
天主之母／童貞瑪利亞的敬禮
五世紀後西方靈修傳統的發展
五世紀後東方靈修傳統的發展
小 結
中世紀靈修緒論
中世紀本篤派靈修及虔敬（Affective Piety）
Ⅰ、中世紀本篤靈修的源頭--Cluny
Ⅱ、熙篤會The Cistercian Order
Ⅲ、St. Bernard：他對修院生活的看法
Ⅳ、其他本篤靈修中心：The Abbey of Bec和St. Anselm（聖安瑟）
St. Bernard的靈修教導
St. Bernard之後的本篤靈修
十二世紀的理性靈修和柏拉圖主義
聖道明和道明派
理性靈修和亞裡斯多德（聖多瑪斯的教導）
聖方濟和方濟派靈修
基督宗教靈修學史（下）內容：
十四世紀末到十五世紀Low Countries的Practical Mysticism（實用秘修）
“師主篇”的教導
十五世紀初對過分理性神修及假秘修的反動
Carthusian嘉杜仙修會靈修及十四至十六世紀在德國的流行
中世紀的宗教虔敬（devotions）
中世紀總結
十五世紀至十七世紀中的靈修
聖依納爵和他的神操
天主教的人文主義
路德和基督教的秘修
西班牙的黃金時代
聖女大德蘭和聖十字若望
十六世紀義大利的靈修
聖方濟沙雷 (St. Francis de Sales)
近代靈修 (十七到十九世紀):
楊森主義（Jansenism）
寧靜主義
St. Margaret Mary 和恭敬耶穌聖心
十七、十八世紀學童的老師
十八世紀的義大利靈修和St. Alphonsus Liguori
十八、十九世紀德國的理性主義和奧秘靈修
波蘭的靈修傳統
天主教在英國的復甦
十九世紀的法國
十九世紀末到二十世紀初
二十世紀初
靈修史的意義和今日靈修
聖女小德蘭的神嬰小道和傳教主保
New Age 靈修；基督徒靈修與東方靈修的比較
科目代號：SP1
英文名稱：Reading of Texts on Spirituality
授課時間：乙年第二學期；隔年開課
學分數：２學分（選修；教義學系必任選；靈修學程必任選）
本課程既為導讀，目標是由教師引導和介紹一些天主教傳統中的經典作品，並由同學們親身閱讀，希能略微品嚐與體味經典的深意；並藉由上台分享與討論，互相激盪，在期末以書面報告整體閱讀與學習的心得。
課程進行方式，先由教師選取若干靈修經典作品（6-7件），並在課堂對作品做整體介紹與導論，如；作者與作品背景，靈修歷史中的地位等，作品的結構與特點；有時間將選取某些段落做賞析。安排學生閱讀的段落，請同學進行全部或部分作品的閱讀。並在下次上課時由同學輪流上台報告，並進行討論，教師適時補充。每位同學應至少有一到二次上台報告機會。在期末將回顧課程，總結課程的經驗，並繳交期末書面報告。科目代號：SP3
英文名稱：Personal Development and Spiritual Growth
授課時間：乙年第二學期；隔年開課
學分數：２學分（選修；教義學系必任選；靈修學程必任選）
課程目標：
天主教靈修史中，不同的靈修大師多有言論指出，人的靈修旅途是一個漸進的成長過程，其中包含了認識自我和認識天主、發現真我及走向天人合一的歷程。發展心理學提供了不同的人格發展理論，幫助人認識自己成長的歷程，將人一生的生理、心理與社會關係和追求超越等等方面的發展，分成了不同的階段，各階段有其主要的發展任務與內容。本課程關注人格發展與靈修成長如何相輔相成，目的為：
- 自基督信仰的眼光認識心理學的發展理論。
- 以發展心理學各家理論為架構，探討在不同發展階段天主教信仰與靈修的成長課題。
- 探討阻礙信仰及靈修生活成長的因素，進而整合心理與靈修生活。
- 由個人之經驗與學習，延伸至使徒服務中關注人整體的成長。
課程內容：
- 緒論：信仰、靈修、人格、成長與發展
- 人的認知發展與信仰及靈修發展的關係
- 社會心理發展觀點下人格發展各階段中的靈修課題
- 人的道德發展與靈修成長
- 情緒的發展、情感記憶與心靈自由
- 性心理成長的靈修幅度
- 靈修轉變（皈依）的過程
- 靈修成長的階段
科目代號：SP7
英文名稱：I Want to See God (A)
授課時間：甲年第一學期；隔年開課
學分數：各２學分（選修；教義學系必任選；靈修學程必任選）
跟隨瑪利尤震神父的腳步，走靈修的道路
教會中有些兄姐已經開始了祈禱生活，但感到沒有方向和指導。「他們更需要領悟靈修經驗，深自覺醒，渴望更深入地進入天主之內。」本課程就是為這樣的對象開設的。希望藉著跟隨瑪利尤震神父的巨著「我要見天主」的教導，可以將加爾默羅會的靈修，特別大德蘭的教導應用在祈禱生活中。
選用這本書是因為這並不是高深的學理，而是「實用性、生活化的教導。尤其喜愛把教理生活化這種既真實又簡樸的見證。」對於已經開始度祈禱生活的人具有啟發的作用。
按著這本書當初形成的過程，我們將以「我要見天主」一書做為課本，共同研讀，所以每個人都要有一本。同時，每次課後，與生命之母會的姊妹共同靜禱。這樣，既有靈修教導的研讀，又有實際的祈禱操練。
科目代號：SP8
英文名稱：I Want to See God (B)
授課時間：甲年第二學期；隔年開課
學分數：各２學分（需先修過我要見天主（上）方能選修；教義學系必任選；靈修學程必任選）
科目代號：SP10
英文名稱：Introduction to Ignatian Spirituality
授課時間：每年第一學期
學分數：２學分（選修；靈修學程必任選）
修課條件：以靈修學程為優先（限26人）
課程目標：
- 認識依納爵靈修的特色和精神
- 經驗依納爵靈修的祈禱方式
- 培養在日常生活中實踐依納爵靈修的能力
課程內容：
- 聖依納爵的生平
- 依納爵靈修的特點和省察祈禱
- 神操是什麼？
- 分辨：如何與耶穌一起做的決定
- 分辨：團體如何一起做分辨
- 依納爵靈修和社會正義
- 依納爵靈修式的靈修輔導
- 依納爵靈修和藝術/繪畫
- 在日常生活中活出依納爵靈修
參考書目：
- 聖依納爵：自述小傳和心靈日記
- 神操新翻譯
評分方式：
- 期中實習（10月份）：設計和提供依納爵靈修式的操練（小組）（50%）
- 期末考試（1月份）：口試（個人）（40%）
- 上課參與和表現（10%）
科目代號：SP11；SP12
英文名稱：Introduction to Spirituality and Practice (A)、(B)
授課時間：每年第一學期及第二學期〔學年課〕
學分數：各１學分（選修）
（教義學系必任選；教義學系平信徒及靈修學程必修）
一般來說，基督徒對於靈修和祈禱都略知一、二，但進一步詢問他們，又似懂非懂，不知如何說清楚、講明白。有鑑於此，本課程係以基督徒靈修和祈禱的入門為出發點。著重於祈禱的操練和宗教經驗，並以小組分享的方式進行，最後作一小結，藉此說明和澄清靈修的基本概念。
這是一個學年的課程，藉著循序漸進的操練：靜心、自我覺察、想像力操練、傾心靜聽、默想和默觀等，期能更深地與主相知、相愛和相結合，並走向在主內經歷淨化、轉化、聖化，進而神化的過程。科目代號：SP13
英文名稱：Shadow and Grace: Towards a Spirituality of Harmony
授課時間：乙年第一學期；隔年開課
學分數：２學分（選修；教義學系必任選；靈修學程必任選）
課程目標：
我們每人都被召叫「成全如同天父」，然而，人有時會因先入為主的觀念或片面的想法，認定為了聖潔必須完美；或是為了與主合一，必須去除不被他人肯定或自己也不接受的某些負面自我特質。卻沒有想到「黃金就在黑暗裡」、「罪惡在哪裡愈多，恩寵也格外豐富」，為了「成全、成聖」我們必須成為「整體」。而整體包羅萬象 ，無論是正面與負面、好的和壞的、光明或是黑暗。我們可發現生命中的陰影給我們帶來的禮物，憑藉恩寵走向成全如同父的召叫，活出天主子女圓融的生命。
本課程是以心理學的理論為工具，認識人對自我負面感受形成之因和生命中不同形式的陰影，以天主教的靈修內涵及操練方法，整合本課程內容帶來的自我覺察，學習接納過往及現今對自我的了解，活出在耶穌基督內日日更新的生命。
課程內容：
- 正本清源：整全與成為天主子女的靈修
- 人生境遇中的幽谷與心理陰影觀
- 陰影是隱蔽的寶藏：尋找你的藏寶圖
- 聖德與完美：追求完美的迷思與靈修的淨化歷程
- 一體兩面：人格特質的正、負能量
- 自我形象與扭曲及正確的天主形象
- 讓光照射，收回投射與防衛
- 進入主愛，跳脫心理遊戲的陷阱
- 讓憤怒、羞恥、恐懼化作走向神聖的窗口
- 成為整體的我反映天主的愛
科目代號：SP15
英文名稱：Discernment for the Will of God
授課時間：甲年第一學期；隔年開課
學分數：２學分（選修）
課程目標：
從聖經神學瞭解靈性分辨，學習靈性分辨的藝術，遵照依納爵靈修的方法，如何使祈禱與行動結合，經祈禱而分辨天主的旨意，如此達到合乎天主旨意的決定。在實踐過程中，把信仰整合於生活行動中，為幫助自己承行天主旨意，也幫助別人依照天主的信仰而生活。
課程內容：
根據聖經，靈性分辨的意義是什麼？如何實行？聖依納爵的神操實踐如何把祈禱與生活行動整合，如何使我們做的決定與天主的旨意吻合，且使我們拒絕相反天主的事情。
科目代號：PS02
英文名稱：Spiritual Direction
授課時間：甲年第一學期；隔年開課
學分數：２學分（選修；教義學系必任選；靈修學程必任選）
現代人渴求靈修，因而靈修輔導也在不同的基督徒團體有重新發展的趨勢。究竟什麼是靈修輔導？與其他的助人服務或牧靈工作有何區別？為了讓靈修輔導可以順利地進行，輔導員或受輔者需要認識些什麼或做何種準備?這些都是在談靈修輔導時的重要議題， 因而，本課程的目標為：
- 探討靈修輔導的本質
- 辨別靈修輔導與牧靈諮商、心理輔導等助人服務之異同
- 研究靈修輔導的核心―宗教經驗
- 認識靈修輔導中的天人關係、人人關係的建立與進展歷程
- 學習靈修輔導的藝術―聆聽、默觀與其他助人方法
- 了解成為靈修輔導員與受輔者的條件