科目代號：E01
英文名稱：Ecumenism and Inter-religious Dialogue
授課時間：二年級第一學期（１學分）及第二學期（２學分）；
每年開課（學年課）
學分數：3學分（神學系必修；教義學系牧靈組必修，福傳組除外）

1. 「大公」二字的含義及其在「大公主義法令」中的用法。
2. 培養學生大公精神。
3. 教會分裂簡史：451及1054的東方教會；16世紀的西方基督新教。
4. 大公運動的發軔；20世紀基督新教、正教及天主教對大公運動的態度；「信仰與教制」，「生活與工作」二委員會及WCC的成立。
5. 天主教與WCC的關係；若望廿三世、保祿六世及若望對大公運動的貢獻。
6. 天主教內的大公牧靈措施；神學的大公主義：教會學基礎；神學交談的方法；當今教會對大公運動的態度。
7. 梵二的《教會對非基督宗教態度宣言》（1965）。
8. 邀請各宗派學者來介紹他們教會的主要精神及現況，並讓同學實地參訪。

科目代號：E04
英文名稱：Introduction to Taoism
授課時間：乙年第二學期；隔年開課
學分數：２學分（神學系必任選修（五選一）；教義學系必任選修（五選一），福傳組除外）

道教是臺灣及中國社會文化的重要成分，對於華人的社會、文化影響甚深；欲了解華人的社會、文化與信仰觀念，道教是不可或缺的關鍵。本課程採主題研討的方式，從宗教的各種要素來介紹道教，涵括道士的生命經驗、道教的起源、發展與宗派、經典及教義、戒律與修行等課題，以及道教與華人社會、文化的關係。藉由比較的方式，從學生的既有印象入手，進一步釐清概念及引導探討，並結合影像、田野調查及實際體驗等教學方式，使學生得以對道教有基本認識，而能與自己的信仰相互參證。

科目代號：E05
英文名稱：Introduction to Buddhism
授課時間：乙年級第一學期；隔年開課
學分數：２學分（神學系必任選修（五選一）；教義學系必任選修（五選一），福傳組除外）

教學目標
佛教起源於印度，影響全世，在中國流傳一千多年，極為興盛，形成了漢傳佛教。又稱北傳佛教。同時，佛教也往南印擴展至錫蘭，東南亞一帶，形成南傳佛教，承襲著原始佛教的風貌。而另一往西藏傳播的藏傳佛教，也是佛教弘傳使上，不可忽視的區塊。另外，近代中西文化的交流融合英系語文的佛教經典理論，已漸成熟兩千多年了，佛教在不同的區裡，仍然被需要而接受信仰，幾乎是深入到人們的生活中，歷久不衰。其因何在，值得一探究竟。

佛教是世界性的宗教，亦是中國人及台灣人民的主要信仰之一，本課程之教學希望能使學生達成以下之學目標：

1. 了解佛教之思想背景與創教過程、發展環境。
2. 正確地理解與掌握佛教之精神與特色，能分辨神、佛之異。
3. 對佛教思想與實踐體系－修道成佛之次第－有整體性之把握。

本課程能達成神學之教育目標

1. 培養學生瞭解台灣佛教之基本知識，旁及道教、台灣民間信仰的概況。
2. 培養學生具有社會宗教現象洞察力與判斷力，並激發潛能作專業實修之實踐。
3. 透過本系各種專業課程，培養具有專業宗教情操與熱誠之人才；藉佛教高僧之發心自利利它弘法利生精神，堅定為教團貢獻。
4. 透過課程學習，培養學生以宗教使命重視人文，關懷社會，樂於神職工作的生活態度。

科目代號：E06
英文名稱：Introduction to Taiwanese Folk Religions
授課時間：甲年第一學期；隔年開課
學分數：２學分（神學系必任選（五選一）；教義學系必任選（五選一），福傳組必修）

學習目標：理解民間宗教

• 台灣民間宗教有哪些內容？其形成過程與現在發展概況如何？
• 台灣民間信仰特質混合各教、神佛同祀、寺廟不分，如何認知民間信仰？
• 民間信仰與自然――日、月、星、山、風、雨、雷、水、火等現象與神祇關係。
• 宇宙觀：天堂地獄、陰陽五行、人生觀與命運。
• 民間宗教的內涵源流：儒、道、佛、巫……。
• 民間宗教的功能：經濟、文化、政治、教育、社會、心靈安頓……。
• 生命禮俗：出生、成年、生病、喪葬。
• 聖賢傳說：媽祖、延平郡王典故、王爺、觀音、關公、土地公、城隍。
• 臺灣民間的鬼神信仰與禁忌。
• 風水觀念擇日葬法、符咒、算命。
• 乩童靈媒：治病與改運。
• 陣頭民俗：八家將、搶孤、蜂炮、放天燈。

民間宗教的問題：教義欠缺、動態、投機性

1. 神壇騙財騙色層出不窮
2. 儀式陣頭的情色與暴力問題
3. 法事與修行

科目代號：E07
英文名稱：Introduction to New Religions in Taiwan
授課時間：甲年第二學期；隔年開課
學分數：２學分（神學系必任選（五選一）；教義學系必任選（五選一），福傳組除外）

1. 何謂新興宗教、新興宗教的淵源、界定；
2. 新興宗教的內涵與組織；
3. 台灣新興宗教類別簡介；
4. 本土的與外來的新興宗教；
5. 新興宗教的特徵與發生原因；
6. 新興宗教與教主的關係；
7. 新興宗教的功能；
8. 台灣道教與民間信仰類新興宗教；
9. 台灣儒教類新興宗教；
10. 台灣基督類新興宗教；
11. 台灣佛教類新興宗教；
12. 台灣基督類新興教派對基督宗教的可能挑戰；
13. 台灣新興宗教的現況與問題；
14. 新興宗教與宗教交談。

科目代號：E08
英文名稱：Introduction to Islam
授課時間：乙年級第一學期；隔年開課
學分數：２學分（神學系必任選（五選一）；教義學系必任選（五選一），福傳組除外）

伊斯蘭自七世紀創教，隨著早期哈里發帝國的擴張以及穆斯林商人經商的腳步，傳佈到世界各地，至今所謂「穆斯林國家」（Muslim states）已有57國之多。

伊斯蘭興起於阿拉伯世界，伊斯蘭文明雜揉了阿拉伯的特色，人們常常將穆斯林與阿拉伯人混為一談，還對穆斯林或阿拉伯人形成既有的刻板印象，尤其是911攻擊行動之後，總將激進、恐怖份子、石油致富等字眼與他們連在一起，IS國興起與展開的恐怖殺伐，更使得伊斯蘭教蒙塵。

一般人對伊斯蘭的認知停留在信徒娶四個太太、不吃豬肉，提到穆罕默德一手執經一手執劍以武力傳教，是今日恐怖行動的濫觴。事實真是這樣嗎？又為什麼會有如此的印象？世界上各個穆斯林社會 (Muslim Ummah) 都具有相同的特色還是各自發展不同的風貌？本課程將分別就伊斯蘭宗教的本質以及從歷史、文化、宗教的角度介紹伊斯蘭的文明與伊斯蘭傳佈世界各地的文化特色，讓我們一起揭開伊斯蘭的神秘面紗，用正確的視角審視伊斯蘭文明與社會。