:::
耶穌會的教育背景：依納爵經驗中的世界觀及天主觀
181-206 頁

　　本文作者以回顧的心情從依納爵本身所得到的培育，以及從事修會及學校教育工作的經驗中，解釋耶穌會辦學的教育理想。
　　依納爵靈修經驗中，世界只有一個，並非聖與俗對立的二元世界；天主很會適應，是個會對人因材施教的天主；聖神的推動力則是天人互動的重要基礎，基督徒是在「個人自由」的情況中，跟隨「聖神靈感」的推動，成為「行動中的默觀者」。
　　《神操》中的例言，以及《耶穌會會憲》中對年輕會士培育和對會外學子教育的相關指示，都是在系統化解釋「自由」及「靈感」之間的關係，並提出在培育過程中，師生教學互動上的原則。
　　作者的結論：耶穌會學校成功的因素是「優良的教學」，教師把關懷重心放在學生身上的「優良的教學」。