輔神生命倫理研究中心
一項服務青少年的使命
2008年6月18-19日，輔仁聖博敏神學院生命倫理研究中心貞潔教育組來自全省北中南十多位老師及工作人員，齊聚神學院一方，舉行了共計三天的會議工作報告。在這段時間，老師們提出這一學年的工作進度，說明授課概況，和學生課前課後問卷的統計結果，也共同分享教課時的甘苦，並根據教學經驗，及針對實際現況，規劃新課程。
輔神的貞潔老師遍佈台北、台中、雲嘉、台南、高屏、花東等地。他們以自己居住之地為據點，在上課之日，風塵僕僕地帶著各式教具與教材，前往各地高中、大學、機構講授「守貞到結婚」課程。他們的足跡踏遍全省許多公私立大專院校、高中高職校園，特別安排的山地原住民營地活動中也可見到他們的身影。
六年來，老師們辛勤耕耘，最感到滿足的，不外是看到學生們對性行為的態度在課前課後有了顯著轉變。例如根據輔仁大學應用統計研究所的調查結果，2007年整體任教男班中，原本有15.44%的學生課前不同意婚前性行為，課後提高為42.78%，增加了27.34%；女班原本有34.65%的學生課前不同意婚前性行為，課後提高為60.33%，增加了25.68%。是這股希望台灣青少年擁有更純淨、更美好未來的動力，驅使著貞潔老師們繼續投入這份服務莘莘學子的使命中。
根據老師們多年的教學經驗發現，貞潔教育的推廣若只靠學生與老師，其實是不夠的，再多的研究都會支持――家長對孩子具有無與倫比的影響力。因此，老師們群策群力，共同合作研發了專為家長量身訂作的貞潔教育課程。目的是期望藉著家長的身教言教，直接帶給孩子正確的性觀念，幫助孩子了解兩性交往中，自己所扮演的角色，及守貞到結婚對自己和未來家庭的重要性。《台灣貞潔教育：家長篇》系列就要與家長談談貞潔教育對孩子的影響。
家長教導青少年貞潔教育的好處與遠景
談到家長需要教導青少年貞潔教育，或許首先要說服家長知道這對孩子有什麼好處，對整個社會未來有何幫助。
絕大多數家長心中總是渴望自己的孩子能夠生活在健康純潔、充滿活力的環境中。舉例來說，當政府官員或公眾人物公開以三字經詆毀辱罵他人時，小市民普遍的反應是「教壞小孩」、「不良示範」，由此可看出家長希望自己的孩子不受惡質文化污染。當報上刊出母親以稚女的身體換取金錢，或以此變相表達對男伴情感上的依戀時，社會的價值觀也不容許這種事成為生活中的常態，一片撻伐聲為的就是要導正社會風氣。
統觀上述家長和社會對生活環境的期待與表達關懷的態度，其實與貞潔教育的使命不謀而合。貞潔教育的目的就是要帶給孩子一個健康純潔、充滿活力的環境，使青少年獲得節制、慎思、明辨的價值觀，能夠了解婚前婚後發生性行為的優缺點，做下為自己好也為未來家庭好的選擇，並勇敢地許諾自己的選擇，學習對自己的許諾負責任。這不也就是我們所期待的社會型態！
例如2002年由Robert Rector所發表的論文“The Effectiveness of Abstinence Education Programs in Reducing Sexual Activity Among Youth.”（《貞潔教育有效降低青少年性行為比率》）[1] 中指出，一個「不是我，不要現在」（“Not me, Not Now”）貞潔課程在紐約州西部的門羅縣（Monroe County）推動之後，成功地改變了許多青少年的態度。全縣15歲青少年性行為的比率由46.6%降低為31.6%；15-17歲少女懷孕的比率由每一千人的63.4%降低為49.5%。
整體而言，家長教導青少年貞潔教育除了完全可避免孩子因婚前性行為帶來的未婚懷孕、墮胎、感染性病等後果，實質上的好處是孩子學會尊重自己、尊重最初的生命、尊重將來的伴侶與子女、學會愛別人也愛自己，由於孩子學會了節制與尊重，他們在專心無礙的情況下更能專注學業，擁有更好的成就，更有精力與時間築夢，並實踐夢想。
以下的單元中，我們將進一步以各種數據及研究結果，分析青少年接受貞潔教育好處。
註：
[1] “The Effectiveness of Abstinence Education Programs in Reducing Sexual Activity
Among Youth.” The Heritage Foundation Backgrounder No. 1533, April 8, 2002.
實行貞潔教育的家長對青少年的影響力
貞潔教育所採行的方法十分清楚明瞭，即是守貞到結婚。雖然採用的方法是單純的性節制，卻蒙受極大壓力，因為社會風氣要走向複雜的性解放。為了「配合」性解放的趨勢，於是人們發明保險套、避孕丸、避孕貼等用具，隨手可得，隨時可用，目的是為防範未婚懷孕、感染性病、愛滋病等性開放的後果，但結果卻完全出乎意料之外，性開放的結果是：青少年未婚懷孕、墮胎、小爸爸小媽媽人數及單親家庭的比例遽增，感染性病和愛滋病的人數也倍增。據調查，美國每四名青少年中，就有一人感染性病[1]。
家長若是了解性節制與性解放的不同，再以自身的力量影響孩子，將可幫助孩子對自己的人生建立正確的觀念。不過家長對孩子的影響力到底有多大呢？從孩子一出生，父母對孩子的養育及教育方式，就影響孩子一生的人格發展。我們以社會心理學的角度作說明。
孩子從嬰兒時期（0-2歲）依戀父母、幼兒早期（2-4歲）倣效大人、幼兒期（4-6歲）以「認同」維持自己與父母的聯繫關係、學齡兒童期（6-12歲）享受友誼所帶來的樂趣，這幾個階段都是孩子「有樣學樣」的時期。一般而言，父母是與學齡前孩子相處時間最久的人。12歲前的兒童模仿力很強，家長因此便成為他們學習的對象。通常，父母若是蠻橫極端，孩子除了無所適從外，另一個方式就是照單全收，也養成蠻橫極端的個性。反之，若是家長是以積極、令人愉快、公開表達情感的方式與孩子互動，孩子通常具有積極正向的友誼關係。
青少年前期（12-18歲）正是對「兩性關係」好奇的階段。這個時期的青少年受同儕影響力很大，但他們正是以12歲之前所養成的個性思考事情、做下選擇及對待他人。雖然同伴開始具有「左右」他們的影響力，但根據研究顯示，9、12、15歲的孩子自己認為，和朋友相比，父母對他們施加的控制較多，也還是比較能影響他們。[3]
有鑑於目前單親媽媽的家庭愈來愈多，一些學者更積極從事父親與家庭的研究。Acta Paedriatica二月號所刊載的一篇研究報告[2]特別提到，父親的角色若是充分發揮，不但可以減低男孩發生行為偏差的機率，年輕女性也較不容易產生心理問題，同時對認知發展也會產生正面影響，隨之而來的是減少低收入家庭裡少年犯罪的比例，改善低收入戶的情況。由此看來，家長對兒女的影響力有多大。
家長若是支持貞潔教育，以身作則，對配偶忠誠，拒絕性解放的態度及理念，從而以身教言教的方式立下表樣（其實，這反而是導正社會風氣的關鍵），這為孩子帶來的絕對是「超值利多」的「多嬴」局面――夫妻因彼此尊重，互相信守忠於對方的承諾，家庭進而和樂美滿；孩子耳濡目染父母的言行舉止，學習自尊自重，在穩定的家庭中成長，免去因擔心父母不和而引起的學習障礙；國家社會因著穩固的家庭結構而得以穩健的發展；世界也能在和諧的氣氛中前進，為更多全球各地的窮人謀福利。
因此，家長們千萬不能只認為教育是學校的事，是老師的事，是警察的事，是國家的事……，歸根究底，父母的陪伴與教導才是最基本、最重要的。
註：
[1] 資料來源http://christiannewswire.com/news/74235951.html
[2] 這篇文章Fathers’Involvement and Children’s Development Outcomes: A Systematic Review
of Longitudinal Studies.（〈父親的投身及子女的發展結果：一項縱向的系統研究〉）是由
Anna Sarkadi，Robert Kristiansson，Frank Oberklaid與Sven Bremberg四位學者所撰寫，
共審察了二十四份報告的研究結論，其中至少有二十二份證明父親投身家庭後會帶來正面影響。
[3] 參《發展心理學――心理社會與實務》Philip & Barbara Newman著，郭靜晃、吳幸玲譯，
揚智出版社，1994年再版。
家長如何陪伴青少年學習貞潔教育
清楚「家長教導青少年貞潔教育的好處」，以及「實行潔教育的家長對貞潔教育的影響力」後，接下來就談談家長如何陪伴青少年學習貞潔教育。
受大眾傳播媒體、網路及社會風氣影響，許多家長或許會問：「現在什麼時代了，誰還在講『貞潔』這玩意兒？」甚至懷疑「講這個行得通嗎？」也更擔心一挑起話題，會被孩子視為「老古板」。前兩個單元就是要幫助家長解決這幾個問題：就是因為這是個性解放導向的時代，導致更多青少年嚐盡性開放所帶來的苦果，所以要講貞潔；就是因為貞潔可以完全解決青少年「未婚懷孕」、「墮胎」、「感染性病和愛滋病」等問題，所以要講貞潔。至於要怎麼跟孩子談貞潔，而不被孩子貼上「老古板」的標籤，這個單元就要教家長一些溝通上的小技巧。
還有很多方法可以幫助家長學習如何與孩子溝通貞潔的觀念。若有興趣，可以實際來聽聽輔神貞潔老師為家長精心準備的課程！
家長必知：守貞到結婚對青少年的積極面
家長要教導青少年貞潔教育，很實際的問題就是：家長自己要認識貞潔教育的目的，及其所帶來的積極成果，或反之，婚前性行為將帶來的消極後果。如此一來，才能言之有物。
生命倫理研究中心之前曾經製作過《台灣貞潔教育》系列，其中〈拒絕婚前性行為的好處〉一文曾引用研究數據，具體分析堅持守貞到結婚，所產生的結果。接下來這兩個單元將再為讀者補充說明。
由2005年10月，美國學者Johnson博士所做的Teenage Sexual Abstinence and Academic Achievement（《信守貞潔的青少年與校園成就》）研究指出，從中學時期就拒絕性行為的青少年，比發生過性行為的青少年
此外，Johnson博士曾於前一年（2004）發表了一篇Adolescents Who Take Virginity Pledges Have Lower Rates of Out-of-Wedlock Births（《許下貞潔許諾的青少年有非婚生子女的比例較低》）研究報告。Johnson博士在報告中提到，全美總共約有1/3的未婚生子女；在單親家庭成長的孩子，與完整家庭成長的孩子比起來，有7倍的機率落入貧窮的環境中，他們也更依賴社會福利，較易受社會病態情況的影響，如自殺、心理疾病等。
報告中引用了Add Health[1]的調查數據。這份調查是訪問19-25歲的青少年，結果發現許下貞潔承諾的女性，只有14%生下非婚生子女，沒有許諾的有29%生下非婚生子女。換句話說，許下貞潔許諾的女性，生下非婚生子女的比率，比沒有許下承諾的女性少50%。另一個統計數據指出，二批相同種族、收入、家庭結構、宗教等背景下的年輕人，分析調查結果也顯示，許下貞潔許諾的女性，生下非婚生子女的比率，比沒有許下承諾的女性少40%。
一份由Robert Lerner博士所做的報告指出[2]，參加一項名為「好朋友貞潔教育計劃」（Best Friends Abstinence Education Program）的高中及國中女生在接受調查時，以下幾點的結果明顯與未參加計劃的同儕不同：
持守貞潔的孩子由於較不易情緒失調、焦躁不安，能夠專注學業，提高學業成就。成績進步，人有自信，人際關係跟著改善。學業的成就也幫助他們未來就業時較為順利。曾有研究指出，他們的終身收入比曾發生性行為者的期望值高16%，約是370,000美元，折合新台幣一千一百多萬元。此外，當青少年持守貞潔時，會擁有較佳的未來方向，較能抵抗同儕的壓力，堅持不懈，並較能尊重他人。
註：
[1] 全名為National Longitudinal Study of Adolescent Health.
[2] Robert Lerner, “Can Abstinence Work? An Analysis of the Best Friends Program,” Adolescence and Family Health, Vol. 3, No 4 (2004).
家長必知：婚前性行為對青少年的消極面
生命倫理研究中心的《台灣貞潔教育》系列，曾經分析過〈婚前性行為的壞處――性病、未婚懷孕〉，現在我們再引用一些研究數據，進一步了解婚前性行為對青少年帶來的消極影響。
雖說「性」是人與生來的能力，用在「對的時機」（學業完成及婚後）「對的人」（配偶）上時，不但可以帶來新生命，也能夠因促進家庭的美滿和樂。然青少年當還在求學，還在規劃夢想時，讓性慾主導一切卻可能中斷一切美好的計劃，讓未來蒙上陰影。1997年時，美國青少年已經48%的人有過性經驗。根據一份2003年發表的報告顯示，更嚴重的問題是每一天都會有8,000名青少年感染性病。至2003年為止，幾乎有3百萬的青少年已經感染性病了。
2000年時，「全美防制青少年懷孕組織」所做的研究指出，幾乎2/3曾經有過性經驗的青少年對自己的性行為表示後悔，他們認為等自己年紀大時再有性行為較好[1]。Ad-Health[2]於1996年曾對全美約6,500名，14-17歲的國、高中青少年做過問卷調查。根據調查結果，25%曾發生過性行為的青少女常感憂鬱，沒有性行為的只有7.7%。8.3%有過性行為的青少年常感憂鬱，沒有性行為的青少年則佔3%。
臨床經驗同意這個研究結果。青少年醫學醫師Meg Meeker表示：「青少年習慣性的性行為會導致他們情緒混亂、心理憂傷、人際關係空虛、輕視自己、覺得自己無價值。這些都是憂鬱的前兆。」
同一份問卷上也要求學生回答是否過去這幾年試過自殺。另人驚訝的是14.3%有過性行為的青少女曾試過自殺，沒有性經驗的青少女是5.1%。有過性經驗的青少年有6.0％曾自殺，沒有性經驗的青少年只有0.7%。
根據台北市性病防治所於2000年9月至2001年6月止，對台北市高中高職進行的抽樣調查。在638名，平均年齡16歲受測學生中，59.4%的同學認為青少年可以有性行為，6.3％的同學承認自己已有性經驗，其中2.7%是男生，2.7%是女生[3]。面對青少年性開放後衍生的各種問題，身為台灣青少年的家長，怎麼能不聯手採取行動拯救我們的下一代呢！貞潔教育與家長一樣關心這個青少年的身心健康。
註：
[1]. 參考National Campaign to Prevent Teen Pregnancy, “Not Just Another Thing to
Do: Teens Talk About Sex, Regreat, and the Influence of Their Parents,” June 30, 2000.
[2] 資料參考National Longitudinal Survey of Adolescent Health., Wave II, 1996.
[3] 資料來源：台北市性病防治所，教育訓練組主任蔡春美
家長的期待、反應與回饋
輔神生命倫理研究中心貞潔組詹嫦慧老師，應台中世界展望會之邀，於2007年三月至六月，每月的一個週五晚上為單親家庭的家長講解貞潔教育。在每次二小時的課程中，均有30多位屬勞工階級的家長前來聽課，年齡層由30 ~ 70歲不等，40多歲的家長佔多數。由於這次的對象針對的是單親家庭，因此「學生」也包含一些阿公阿媽。
參加課程的家長是透過世界展望會的安排而前來參與這一期的「家長成長班」。嫦慧老師以「我的幸福我的愛」為主題，由每次的小單元「談情說愛」、「有樣學樣」、「催命殺手」和「貞潔好酷」，配合著影片、Powerpoint、小組討論，及Q&A的方式，循序漸進地帶領家長們先認識真愛，然後了解孩子「有樣學樣」的特性，再進一步認識青少年發生婚前性行為之後，可能產生的後果，最後導出貞潔教育――守貞到結婚的重要性。
嫦慧老師表示，前來上課的家長對這個課程非常感興趣，發言十分踴躍。由於幾乎是單親家庭，家長其實自身就面臨著生活中的許多問題，如未婚、離婚或失婚、工作、人際、經濟、疲憊等，因此家長們其實也非常希望透過上課的內容，找到一些解決內心困惑的答案。此外，家長也反應，他們跟孩子相處的方式常因已經耗費許多精力在這一大堆問題上，很難再花更多心力教養孩子，若要與孩子溝通，也常常碰到「有口難言」的窘境，更遑論要與孩子談論貞潔。
不過這四堂課下來，家長的反應卻是出奇的好。他們十分珍惜這幾次工作後再進修的時刻。應該是內心一股追求新知、追求明天會更好的一股動力吧！家長往往於下課後，針對剛才上課的內容提出自己的感受。例如嫦慧老師提到墮胎這一點對青少年身、心、靈所帶來的傷害時，下課後即有家長前來提出自身的經驗。她們尋求幫助，也希望從這個陰影中走出來。透過這個課程，其實也是給有過不同經驗的家長一個機會反省自己，向過去的經驗說「不」，迎向嶄新的未來。這何嘗也不是一個最好的方式幫助他們，讓他們面對自己的孩子時，能教導孩子不要走上自己曾經走過的路。
課後，當問家長有沒有什麼心得，是否還想再繼續？他們的反應是肯定的，甚至希望自己的孩子也能來上貞潔課！至於嫦慧老師自己的感受呢？「來上課其實像撒種子，或許我們無法親眼看到成效，但得到收穫、改變的是他們自己。希望能有更多貞潔老師一同前來攜手耕耘！」嫦慧老師語重心長地說道。看到家長熱切出席，踴躍發言，肯定支持的眼光，希望這顆種子能在家長心中發芽，同時影響他們的孩子。
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