如何與青少年談論性的話題？我們應該給出詩意的回答還是技術性的資訊？父母和孩子一樣，在這樣的對話中往往感到不知所措、無助和尷尬。以下是一位性學專家提供的一些實用建議。
父母是否具備「以真理」談論愛的能力？在孩子要上中學的時候，父母有時會因為和孩子談論性的話題而感到尷尬，常常用教條式的說教方式應付過去。但需要注意的是，「當父母以『我需要和你談談』的模式出現時，青少年往往會心裡喊『救命啊』！」一位性學家、哲學家及《Une jeunesse sexuellement libérée (ou presque)》（中文暫譯：《性解放（或幾乎如此）的青年人》）一書的作者Thérèse Hargot這樣說。那麼我們該如何恰當地談論這個話題呢？這位專家建議：應從很早開始著手：「性教育從幼兒期就開始了，我甚至會說，從孩子在母親懷抱裡就開始了，從父母如何看待孩子、如何換尿布、如何對待孩子的身體、如何培養孩子的羞恥感。」
從初中到高中，不同的話題
因此，父母的角色遠遠超出了學校教育工作者的範圍，因為他們日積月累地傳遞訊息，尤其是透過非言語的交流。孩子成長的環境，如果父母彼此相愛，他們生活出與他們所傳達的訊息相符的性，將塑造孩子對性的看法。Thérèse Hargot總結道：「父母生活及彼此表達愛意的方式，比所有的演說都更有價值」，「而且，一個自在的父母不會問自己這樣的問題：如何或者何時談論性這個話題。」儘管這種長期的非語言教育至關重要，但它不應完全取代直接的交流。在這方面，父母還需要展現出良好的教育技巧和耐心。今天，對性這個話題，從一個普遍貶低的環境過渡到通過身體神學提升的性觀念，需要循序漸進地前進。
Thérèse Hargot強調：「每件事都有其時機」。在中學階段，青少年發現自己身體的變化，適應這些變化可能會更加困難。他們會質疑自己的身份，此時，他們可以聽一些關於情感教育的話題，作為知識性的學科。相反，在高中階段，精神層面的討論對他們的影響會更大，因為他們的情感已經有了一定的基礎，「一旦他們理解了自己是誰，並花時間學習了人類學和分辨。他們需要具備情感上的成熟，才能領悟婚前貞潔的喜悅。
要避免的陷阱
最後，父母應注意避免兩個陷阱。第一，僅以禁令的方式討論性。第二，相反，只談論身體的美或對即將出生的嬰兒的讚歎。在第一種情況下，成人沒有碰觸到正在探索身體和有戀愛感的孩子目前所關注的問題。在第二種情況下，「他們忽略了一個事實，那就是孩子並不是性行為的目的，而只是性行為的結果」。
相反，這位性學家建議以孩子的情緒，以他可能感受到的快樂為基礎，讓他知道有一天這種結合會帶給他所希望的喜悅。當然，還要確保讓孩子明白，性快感不是結合的目的，而是伴隨其中的一種愛的表達。
文章、圖片來源：Aleteia.fr
作者：2021年3月3日發表於Edifa Olivia de Fournas 更新於 2022年7月29日
