第150期2017年08月04日

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問題二:鼓勵變裝癖、同性戀、變性手術,
為了勇敢做自己?

↓國中二下的綜合活動(翰林版,p.13)        

  這些舉例其教育目的為何?鼓勵變裝癖、同性戀、變性手術?尤其變性手術的論述,教科書完全沒有說明其痛苦、危險性、不可逆性。術後需要長期服用賀爾蒙,平均壽命變短等等的警告。連香菸外盒都有警示語告知民眾吸菸有害健康,教育部編定的教科書卻對此重大手術再三鼓勵卻無半點警語,反覆出現在國高中教科書上,用「讓我成為一個真正的男孩子」、「勇敢做自己」等不切實際的鼓勵字眼。

↓高一上公民與社會(南一,p.30)
 

  以國中一上生物教科書p.124(翰林版,如下圖)來解釋,「腦垂腺是內分泌系統的主宰」,教師手冊以女生為例,指出腦垂腺前葉會分泌一種FSHLH激素,該激素影響女性的生殖週期、促進生殖腺分泌激素及影響生殖細胞的發育。所以即便變性手術之後,內分泌的主宰仍在腦部運作;另外,全身每個體細胞(除了精細胞或卵細胞以外)都仍然以原來的遺傳訊息(每個細胞細胞核中的第23對染色體所決定的性別)進行體內所有生化作用,因此,女生絕不可能因自己的認同,甚至變性手術而成為一個真正的男孩子。

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