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項目 |
守貞到結婚貞潔教育模式 |
瑞典安全性較育模式 |
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基本原則 |
在於促進與保護自然家庭（一夫一妻）的存在、穩定與繁榮。 |
瑞典模式的終極價值是建立一個平等的社會。 |
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基本內涵 |
性是結婚夫婦的神聖禮物。一個男人和一個女人，在道德上和法律上相互委身、承諾相互照顧以及照顧他們未出生的小孩。 |
性是一個愉悅的經驗，因此性經驗值得所有人平等地體驗與探索，但需要做好避免懷孕或罹患性病的防護措施。 |
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說明 |
家庭中父親、母親、子女以及其他血緣上的關係是最基礎且無法替代的人類共同體。人類在歷史文化的經驗中，有一些普遍的原則，用來防範那些破壞家庭的行為：例如亂倫、性侵害、通姦、強暴等。 |
瑞典持續努力消除階級以及性別上的不平等。因此，男人和女人要平等，已婚者和未婚者要平等，成年人與青少年要平等，異性戀者與同性戀者等都要平等。有平等的權利享受性的快樂，不論是基於情感的、浪漫的表達或者只是單純身體的愉悅。 |
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發展美德 |
貞潔( chastity)、節制(temperance)、
守貞(abstinence) |
平等(equal)、寬容(tolerance)。 |
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發展形態 |
根據社會學家以及心理學家研究、統計結果肯定有許多好處，包括人格的成熟。對當前課業有好處，能夠比較專心學習。對他們將來有好處，因為懂得自制的人在未來的工作表現上會比較出色。
分辨婚前性行為的後果：包括懷孕或罹患性病等。為他們將來婚姻與家庭生活的幸福，對婚前的性態度謹慎，以及婚姻與家庭的意義。整體而言，沒有婚前性行為對於青少年未來的人生發展較積極，依據美國一項調查，14-17歲有性經驗的青少年，比沒有性經驗者，常常或者大部分時間很憂鬱同也有較高的自殺傾向與延遲學業發展的傾向
。
1996年基督教宇宙光曾經在舉辦過「真愛運動」。
1999年希望之光在台南成立。2002年成立台北希望之光。台北希望之光又於2004改制成為台灣希望之光協會。希望之光的「值得等待」的教材與美國「Worth
Waiting For」組織合作取得，在台灣設計成為1或2小時為主的課程。多數屬於大型演講與活動。
2002年輔仁大學神學院生命倫理研究中心準備「守貞到結婚」課程，派員赴美參與美國性教育課程設計的訓練。
2003年正式在高中職以班級制教學授課4小時。以授課前、後實施測驗發現約20%的學生授課前後的差異。統計學上有效的授課前、後「顯著差異」。 |
1979年(晏涵文教授受聘為編輯委員)在健康教育教師手冊中首次提及自慰時敘述：「自慰雖然是無害的，但是是一種錯誤的引導，是未經創造與努力而獲取的快樂，暫時性的歡樂。」
並與服用迷幻藥以及飲酒、吸煙類比，可能形成一種負面的上癮行為。
1981年健康教育學生課本，首次介紹自慰，並告訴學生只要「避免過度自慰行為，而影響身心健康的正常發展」 ，自慰是可以接受的。
1984年教師手冊中已將自慰完全正常化，甚且認為自慰是青少年不可避免的行為 。
1995年，台北市教育局，邀請專家、婦女團體、學校代表研討「如何有系統推展兩性教育以及性教育」。
1997年，台北市成立兩性平等委員會積極推動兩性教育師資培育。
1999年，教育部兩性平等委員會研究報告
中批評舊版教科書傳達禁慾觀念以及重視家庭的意識形態，並開發出新的教材。新教材的內容雖然還沒有完全採取瑞典模式的性教育，但是其中的精神以及方向都顯示將導致與瑞典性教育相同
。 |
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發展結果 |
依據美國The Heritage
Foundation統計，青少年許諾守貞直到結婚才有性行為者，在青少年時期有性行為的比例只佔那些沒有許諾者的四分之一
(也就是說100個沒有許諾的人中有64人會有婚前性行為，100個許諾持守貞潔的人只有16的人會有婚前性行為)。
整體來說，許諾的青少年有較低程度的性活動和較良好的生活型態，例如 ：
(1).有許諾的青少女相較於沒有許諾者，在18歲之前懷孕的比率減少三分之一。
(2).有許諾的青少年男女相較於沒有許諾者，沒有許諾者約三分之二在高中時期會發生婚前性行，而有許諾者大概只有30%，在18歲之前發生婚前性行為。
(3).有許諾的青少年男女相較於沒有許諾者，在20歲左右，沒有許諾者平均有6個性伴侶，而許諾者平均只有3位。
(4).有許諾的青少女，有婚姻外小孩的比率，比沒有許諾者約少三分之一。
(5).有許諾的青少女相較於沒有許諾者，在20歲左右，沒有許諾者27.2%已經生育小孩，而有許諾者只有19.8%生育小孩，大約少了三分之一。
(6).由於許諾的青少年男女較少有性行為，因此也較少發生未婚的、無使用保護措施的性行為。沒有許諾者，發生未婚、無使用保護措施的性行為比率28%，而許諾者22%。
許諾持守貞潔，一方面能有效減少青少年的婚前性行為，另方面也不會因為許諾而在往後的性行為中減少避孕措施的使用
(有些人以為許諾守貞的青少年會因性知識不足而減少使用避孕措施)。
此外，依據美國一份重要研究報告指出，美國在1990年代青少年的未婚懷孕以及墮胎率降低的原因(尤其是15-19歲的男性)，非常可能即是由於等待到結婚課程推廣的結果。這項假設也可以由反面證據推知，因為從1982到1995年的統計數據觀察，即便在這期間青少女使用保險套的比率增加76%(從21%到37%)，未婚懷孕的比率仍然從63.5‰增加到89.5‰
。也就是說，推廣保險套的使用並不能減低未婚懷孕的問題。
在台灣
主要由天主教輔仁大學神學院以及基督教希望之光兩個單位，推廣等待到結婚的課程，雖然兩個單位的授課方式稍有差異，但是所展現的成果卻都令人讚嘆：
(1)天主教輔仁大學神學院
a.輔仁大學神學院生命倫理研究中心從2003年9月到2005年1月，總共已經授課超過31個中學以及大學，將近400個班級(多數班級四堂課，也有一些5-8堂課)，在加上寒暑假的學生生活營等，已經超過20000位學生。
b.依據中學的課後統計，平均經過四小時的課程之後，大約會增加20%的中學生(20%的差距對於試驗教學課程而言，是統計上非常顯著的改變)，肯定他們願意等待到結婚才有婚前性行為。其中女校又比男校或男女合校以及職業高中許諾的比率更高，約75%-90%的學生願意簽下許諾卡，遵守等待到結婚的誓言。 |
1976年瑞典時有三分之一的小孩在婚姻外出生 。
2002年之後所有出生嬰兒中有超過一半不是在婚姻關係中出生
。是世界上青少年婚前性行為比率最高的國家(88%)，任何採用瑞典模式性教育的國家，婚前性行為的比率都大幅增加。
瑞典在開始推行性教育之後，從1959-1964年淋病的比率增加75%，其中52%發生在青少年，離婚率增加三倍，結婚比率下降66%
。任何採用瑞典模式性教育的國家都有相同的趨勢。 在台灣
1978年國中青少年1.6%有性經驗。少女0%有性經驗。最不談性的年代也是婚前性行為最少的年代。
1984年國中青少年1.9%，女生1%有性經驗。1979年國中健康教育教師手冊首次談及自慰 。
1981國中健康教育學生課本首次談及自慰 。
1986年高中職青少年5.6%有性經驗。1.0%少女有性經驗。
1995年高中職有10.0%青少年有幸經驗。6.2%少女有性經驗。1984年國中健康教育教師手冊已經自慰完全正常化 。
1984通過優生保健法，墮胎條件異常寬鬆。
2000年高中職13.9%青少年。10%少女有性經驗。 |
2006/5/25 第3期
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